MÉDIATIONS GRAND FORMAT

Les Médiations GRAND FORMAT s’adressent aux scolaires de la maternelle au lycée. Elles ont pour vocation d’approfondir un sujet sur plusieurs séances, avec une demi-journée sur site au minimum. Les sujets proposés s’inscrivent dans les trois disciplines phares du CAUE, architecture, urbanisme, paysage et mettent l’accent sur la transition écologique. Les sujets comportent une dominante dans chaque discipline, mais sont abordés de façon transversale les unes avec les autres.

Le déroulé de l’atelier s’élabore en coconstruction avec l’enseignant, selon son projet de classe.

Comment candidater pour un atelier ?

1. Se rendre sur le site Adage et cliquez sur l’offre du CAUE indiquée ci-dessous afin de remplir votre projet

 

2. Contacter le CAUE Var à l’adresse mail : mszydywar@cauevar.fr en précisant le sujet et site choisi, le projet pédagogique de la classe, le niveau et le nombre d’élèves.

 

1. Les expositions CAUE (saisons d’automne et de printemps)

Chaque année, le CAUE réalise une exposition thématique avec une médiation spécifique adaptée à tous les publics.

2. L’établissement scolaire et son milieu

Partir du lieu de vie des élèves pour aborder les grands sujets de la transition écologique.

• Décrypter et projeter le bâtiment : comprendre comment fonctionne un bâtiment et quelles qualités favoriser pour l’avenir.
• Le rapport avec la ville et le quartier: saisir les relations entre un bâtiment et le tissu urbain.
• Transformer la cour en jardin, le paysage quotidien et lointain : aborder la cour de l’établissement comme milieu écologique

 3. Penser aujourd’hui pour demain

 Initier les élèves aux démarches vertueuses pour la ville et les territoires de demain.

• Les éco-matériaux  le climat et les habitants: construire de manière durable en repensant les relations entre le bâtiment et les « milieux habités »*

*« les milieux habités » concept et sujet de recherche de l’architecture contemporaine vertueuse

• Anticiper la ville résiliente: Aborder les sujets de la ville de demain : îlot de fraîcheur, faire avec les risques plutôt que contre (inondation, incendie)…
• Entrer en relation au paysage vivant: Expérimenter et saisir les composantes d’un paysage vivant  sur le terrain ainsi que leurs interrelations.

4. Apprendre du patrimoine

Explorer un bâtiment, une ville ou un site et en tirer des enseignements pour demain

• Le bon sens de nos ancêtres bâtisseurs : Identifier les grands principes de construction et de matériaux d’une période donnée et faire le lien vers des aménagements vertueux.
• Modes de vie et organisation urbaine : Comprendre l’évolution d’une ville ou d’une manière d’habiter et faire le lien vers des modes de vie vertueux.
• Jardin méditerranéen d’ici et d’ailleurs : Identifier les grands principes de composition d’un jardin à une époque donnée et faire le lien vers des aménagements vertueux.

5. Réflexion en cours sur ma commune

 Faire le lien avec les études conseil CAUE

• Construction, rénovation, réhabilitation d’un bâtiment communal
• Palette chromatique, stratégies urbaines, requalification d’un quartier, mobilités
• Places, parcs, parkings, cours d’école et leurs abords, belvédères et points de vue

 Site déjà explorés :

(Architecture)

Médiathèque Chalucet, Opéra de Toulon, Frontale du port, Piscine du port marchand, Fortifications et forts, Les Halles couvertes et leur place, Hôtel Départemental des Expositions (Draguignan), Abbaye du Thoronet, Abbaye de La Celle, Cinéma du Lavandou,…

(Urbanisme)

Centres anciens, (Draguignan, Hyères, Le Luc, Rians, Brignoles, St Raphaël…) / Eco Quartier Chalucet, quartiers du XXème siècle, Port Grimaud…

(Paysage)

Mont Faron, traversée de la Rade en batobus, Parc de la Loubière, Jardin de Baudouvin, Parc du Plan de La Garde, Fleuves côtiers / Domaine du Rayol / Territoire de la Ste Baume…